Planejamento

Lembramos nesta atividade a importância do planejamento pessoal, não somente o planejamento para os alunos. Colocamos no papel o que já estava elaborado mentalmente, para que no fim do semestre possamos nos avaliar, onde faltamos, onde acertamos.

PLANO DE ESTUDOS

Conceitos estruturantes

Gostaria de ressaltar alguns tópicos, principalmente no fato da avaliação feita pelo Estado da qualidade do ensino. Somos impelidos ao conteúdismo , pois quando aparecem essas "Provinhas Brasil" e outras do gênero, se nossos alunos não estiverem "adestrados" para as respostas, a escola é criticada, os professores são culpados pelo "fracasso" escolar. Então assistimos conferencias, palestras que são providos pela mesma mantenedora que nos fiscaliza, alardeando que devemos respeitar o ritmo do aluno, que devemos partir da sua realidade e cultura regional (as provas são unificadas para todo o País).

"Quanto à avaliação como indutora da qualidade, é uma total inversão ao objetivo proclamado das avaliações institucionais, que deveriam ser diagnósticas, dando elementos para a elaboração de políticas e, ao contrário, acaba por ser meritocrática, culpabilizando as escolas e mais especificamente os professores pelo sucesso ou fracasso escolar, como se o sistema público não fosse responsável pela rede de escolas esua qualidade." Vera Maria Vidal Peroni em "Políticas Públicas e Gestão da Educação em Tempos de Redefinição do Papel do Estado."

Concordo que está muito longe a escola para todos e de qualidade, mas me preocupa esta forma de depósito em que a escola se transformou, onde o aluno deve permanecer a qualquer custo. Muitas vezes acontecem casos de violência por parte de um aluno para com professores ou outros alunos, e como não há mais expulsão nem transferência de aluno, os agredidos são obrigados a conviver com o agressor ou então estes é que devem trocar de escola. O que acontece é que os alunos de boa vontade acabam perdendo o direito á escola por causa de uma minoria. E o Estado não consegue tratar este agressor para que melhore o convívio social, pois as filas de atendimento psicológico duram até 6 anos de espera.

"A escola para os sujeitos em vulnerabilidade social, com todos os seus problemas, passa a
ser o grande desafio. Expulsar o aluno da escola é o que historicamente foi feito; assim, a questão é como não apenas ter acesso, mas permanecer e ter acesso ao conhecimento a que tem direito. Várias experiências no Brasil e no mundo têm trazido avanços nesta perspectiva, mas, na maioria dos casos, a educação de qualidade para TODOS ainda está muito distante. Quer dizer que está mais uma vez vinculada à qualidade, mas aqui no caso, uma qualidade que tem como parâmetro o mercado. Volta a questão: que qualidade? Para quem? Executada por quem? Quer dizer quem é o responsável?" Vera Maria Vidal Peroni em " Políticas Públicas e Gestão da Educação em tempos de Redefinição do Papel do Estado."

Atividade 2

LINK PARA TABELA DA ORGANIZAÇÃO DO TEMPO

Estamos de volta!!!!

Eu espero ter neste semestre muitas aprendizagens, e pelo que percebi as interdisciplinas não estão ligadas diretamente ao aluno, mas á parte burocrática da escola, o que será de grande valia para nosso crescimento profissional. Como no futro pretendo me especializar em Orientação Escolar, a parte burocrática e da Psicologia são imprescindíveis. E como estamos no ano de reformulação dos Projetos Políticos Pedagógicos, a interdisciplina de Projeto Pedagógico em Ação foi uma feliz coincidência!!