sábado, 16 de outubro de 2010

Postagem 4 - Três primeiros eixos

Os três primeiros eixos serviram como embasamento, principalmente na área tecnológica. Aprendemos a usar o computador, criar blogs, usar o ambiente do rooda. As amizades começaram a se delinear, e permanecem até hoje. A algum tempo li em um estudo, que apesar de todos que terminam o ensino médio acreditarem que as amizades que construíram nestes três anos serão duradouras para toda a vida, na realidade as amizades que criamos durante a faculdade são as que realmente levaremos conosco para sempre. Para mim estes primeiros eixos também deram algo a mais: a real certeza de que a Literatura Infantil é uma grande paixão. Não é a toa que é o tema do meu TCC, e em meu portfólio no fim do semstre já havia me dado conta disto.
"Como eu já postei no portfólio, o que mais me interessou neste semestre foi Literatura, pois eu já gostava demais do assunto antes, e talvez isto tenha influenciado. Mesmo não sendo mais tarefa obrigatória, eu fiz a contação da mesma história de três formas diferentes, e foi um sucesso com os alunos. Foi relacionada á atividade sobre contos de fada, e usei a história da Chapeuzinho Vermelho, daí já saindo o gancho para o cuidado ao falar com estranhos, pois aconteceu á pouco tempo um episódio de um aluno quase ser sequestrado na porta da sua casa por uma estranha, a uma quadra da escola, e infelizmente temos que alertar as crianças para as mentiras que os estranhos contam para enganá-las. A professora que é paralela á minha turma também fez a mesma atividade, pois achou muito interessante.
Também gostei muito da atividade que fiz integrando Artes Visuais e Literatura, a partir do livro Folclore Encantado, onde após a contação da história as crianças utilizaram materiais diversos para ilustração, assim como a autora. Mesmo não sendo uma atividade proposta por nenhuma das duas interdisciplinas, acredito que foi á partir do que estávamos aprendendo que construí uma idéia nova e tive uma aula prazeirosa e que rendeu bons frutos com os alunos, pois fizeram trabalhos maravilhosos. A Literatura me influenciou tanto que estou pensando sériamente em me pós-graduar em Literatura infantil após o PEAD.
Uma atividade que serviu para me aproximar de algumas colegas foi a contação de histórias da aula presencial de Literatura, pois ao entrar em um grupo de colegas diferente do que estou acostumada a trabalhar conheci pessoas novas trocando experiências e idéias além da própria atividade. O Encontro Internacional de Educação também me aproximou das colegas que trabalharam comigo no dia e aprendi a falar para um grande público e a ter jogo de cintura em situações adversas."

quarta-feira, 6 de outubro de 2010

Postagem 3 - Eixo III - Fundamentos da Alfabetização

Esta interdisciplina foi muito importante para mim. Eu tinha turma de alfabetização a alguns anos, e hoje até me envergonho de dizer que eu não sabia o que estava fazendo. Tinha um trabalho de repetição: uma colega me ensinou a dar aula para a primeira série (hoje segundo ano) e desde então eu fazia a mesma coisa. Ela me ensinou o método de avaliar a evolução da escrita, mas só durante esta interdisciplina eu descobri que foi da Emília Ferreiro, e qual o propósito desta avaliação, que é ajudar o aluno a evoluir, chegar no nível seguinte. Antes eu avaliava por avaliar, porque alguém me disse que deveria fazer.
Hoje eu ainda tenho turma de alfabetização, mas quanta diferença!! Me preocupo se meu método está funcionando, se meus alunos estão evoluindo, sabendo o que estou fazendo. E a relação com o TCC é imensa, pois aprendi que as atividades de leitura diversificadas e o letramento (uso social da escrita) são imprecindíveis nesta fase, e meu tema é Literatura Infantil.