“Para Lílian Nascimento, “a consciência fonológica é diferente do método fônico de alfabetização”. Aplicar o método fônico para trabalhar a consciência fonológica, “seria um retrocesso”. (Jornal Letra A – jun/jul. 2005).
Muitas escolas, por indicação de suas mantenedoras, acham que estão utilizando a consciência fonológica para alfabetização de alunos de primeiro ano. Mas estão confundindo esta com o método fônico, conhecido popularmente como o antigo “método da abelhinha”. A professora DEVE utilizar este método, através de cartilhas, enfatizando o som das letras oralmente. Não pode de maneira nenhuma sair da programação da cartilha, sendo que pessoas autorizadas irão na escola verificar se a mesma está sendo utilizada, e testando os alunos. Ou seja, além de “ressucitar” a abelhinha, ainda retira toda a autonomia do professor. Sem falar que o aluno de 6 anos é obrigado a aprender a ler, onde antes deveria ter contato com a alfabetização apenas de forma lúdica.
