Desenhos

Achei em meus "alfarrabios" um artigo que guardei a algum tempo, e que vai de encontro a uma postagem antiga, de 12/04/10, "Reflexões sobre a Páscoa", onde comento sobre o desenho estereotipado, o que damos prontos para os alunos pintarem.

As datas comemorativas nos "hipnotizam" com estes tipos de atividade, por que é bonitinho, fácil, agrada aos alunos e pais. Mas este engano tem um preço: "Algumas crianças dizem, então, não saber desenhar e com isto estão querendo dizer que não sabem fazer estereótipos, que não sabem desenhar igual à professora. Estão, em última análise, mostrando que já se tornaram inseguras em relação ao desenho, não acreditam mais que são capazes."(Vianna, Maria Letícia. 1994)

Quantas vezes escutamos isso dos alunos, que não sabem desenhar? E nós é que não intencionalmente fazemos com que pensem assim, ao valorizar a famosa folhinha mimeografada, o xerox...

Sobre os danos, ainda diz que "Os desenhos estereotipados empobrecem a percepção e a imaginação da criança, inibem a sua necessidade expressiva, embotam seus processos mentais, não permitem que desenvolvam naturalmente suas potencialidades. estereotipar quer dizer simplificar, esquematizar, reduzir a expressão mais simples."(Vianna, Maria Letícia.1994)

Muitos de nós, já adultos, temos o desenho pobre, pois nos acostumamos as cópias e pinturinhas em nossa época escolar. Em avaliação, a maioria dos adultos, inclusive os de nível universitário, desenham como crianças ainda, ou seja, evoluíram em muitos aspectos, menos nesse. O que podemos agora que tomamos consciência, é evitar perpetuar isto com nossos alunos.

Meritocracia

Esta novidade do Governo Federal em propor a avaliação dos profissionais em educação deve ser pensada com cautela. Sabemos que, como em todas as profissões, existem aqueles que aparentemente não sabem o que estão fazendo, e se sabem, não se importam em ser maus profissionais. A acomodação de um cargo público traz esta desvantagem. Estas pessoas estão revoltadas com a possibilidade de ver seu salário diminuido caso não exerça um bom trabalho.

Mas tem o outro lado: como avaliar o profissinal através da aprendizagem dos alunos? Todo professor, que já esteve em uma sala de aula (existem profissionais envolvidos na educação que nuca entraram em uma turma!!!) sabe que o aluno aprende quando quer, está preparado emocionalmente, tem estrutura familiar, etc. Vários fatores que não serão levados em conta. E pode ser pior: uma aprovação em massa, para evitar diminuir o salário do "professor reprovador", que normalmente estão nas disciplinas mais básicas, que são Português e Matemática. Assim teremos alunos adentrando o Ensino Médio sem saber redigir um texto, ou realizar as quatro operações.

Outro aspecto, mais preocupante, é que as avliações passarão pela Direção das escolas. Assim como existem profissionais neste setor de moral ilibada, existem aqueles que irão ajudar ou prejudicar professores conforme suas conveniências pessoais (aqui pode-se ler eleitorais). Todos sabem que em algumas escolas ainda reinam as famosas "panelas". Se a vida dos "fora da panela" já era difícil antes, imaginem quando a direção tiver o poder de diminuir seu salário?

Uma solução , encotrada na Finlândia, é a de pagar um salário muito bom aos professores,que devem ser superqualificados, atraindo as maiores inteligências para esta área, ao invés do que ocorre aqui no Brasil, onde quem não se enquadra em outras áreas acaba "caindo" para a educação.

Para saber mais: Zero Hora - Meritocracia em debate:como melhorar a educação no Brasil? (Itamar Melo)

Blog

Referente a pergunta da tutora Patrícia - Qual a importância do blog na educação?

Bem, quanto a minha experiência como aluna, posso dizer que foi e é muito importante para mim. Foi uma das primeiras "ferramentas" que aprendi a usar no curso, e onde colocava minhas primeiras postagens de aprendizagens, e onde estou aqui hoje postando ainda. É fácil de usar, e não dá "tilt" como outros espaços de reflexões.

Como professora, digo que é de fácil acesso para alunos e pais, abre espaço para comentários e reflexões destes, aumentando o vínculo família-escola. Podemos exibir nossas atividades, através de fotos e vídeos, e assim mostrar a importância dos trabalhos desenvolvidos, e elevando a auto-estima das crianças, ao verem que suas produções estão online.

QUINTA SEMANA

Esta semana que passou foi ótima. Consegui criar o blog da turma, onde os pais e alunos vão comentar, dar sugestões de postagens,etc. Como fizemos um trabalho de ciências, conhecendo o corpo humano por dentro (caminho dos alimentos - projeto Alimentação Saudável), aproveitei para fimar os alunos trabalhando em grupo e postei no blog, para os pais assisitirem seus "pimpolhos" em ação.

para ver o novo blog : BLOG DA TURMA 13

Boa Vontade

Na semana passada começaram a voltar assinadas as autorizações para imagens dos alunos. Qual a minha surpresa, muitos não autorizaram. E não foi por questões de segurança, uso das imagens por outros, etc, pois estas crianças inclusive tem Orkut próprio, com fotos sozinhos inclusive.  Foi pura e simplesmente falta de boa vontade! A única coisa que as crianças diziam era "Minha mãe não deixou...", constrangidos, tadinhos. Os pais não pensam que isto não me prejudica, mas sim aos filhos, que deverão ser retirados nos momentos de fotos em grupo. Como pretendo criar um blog para a turma, não poderão se ver nas imagens e vídeos. espero que com o tempo estas pessoas mudem de idéia, reconsiderem.

Segunda Semana

     O tempo está correndo! Já se passaram 2 semanas do nosso estágio, estamos começando a terceira. 

     Um fato marcante para mim foi o encerramento desta segunda semana. pensei que as crianças estavam ainda "boiando" sobre o nosso assunto principal, alimentação, mas na rodinha de encerramento eles me deram um show de conhecimentos e aprendizagens. Relataram que agora sabem que "porcaria" é só de vez em quando, e que precisam comer "arroz, feijão, carne e salada" "pra ficarem fortes".

     As letras e numerais destas duas semanas também foram bem trabalhadas, achei que ficariam esquecidas no meio de tantas outras atividades, mas está tudo andando conforme o planejado.

Surpresas parte 2

     A maior surpresa veio hoje: fazia muito tempo que um aluno não me fazia "perder o rebolado". Fazendo um link entre o dia do índio e alimentação, pedi que perguntassem aos pais, de tema na sexta-feira, o que sabiam sobre os índios, para poder perguntar sobre a sua alimentação. Pois qual a minha surpresa, um aluno levantou o dedo e contou que sua mãe disse que os índios fumam maconha, por que é remédio. Fiquei sem ação. Como contestar uma informação vinda de casa???? Falei que a mãe dele estava equivocada, que aqui no Brasil isto não acontecia. As outras crianças aproveitaram o ensejo e começaram a "inserir" a maconha em toda a conversa.

      Infelizmente, estas crianças são filhos de uma geração que já veio sem noção de limites, então não sabem dar o que não tiveram. As drogas fazem parte do cotidiano de algumas destas famílias, então é difícil contestar as afirmações vindas de casa. Mas este é mais um desafio para os educadores de hoje: conviver e tentar reverter os danos deste grande mal, através da informação e educação.

Surpresas...

     Esta semana foi difícil. Perdi minha vó na quinta-feira, dia 08/04, e por isso não compareci na escola neste dia e no seguinte. Então o dia 12 chegou, o estágio começava e eu estive ausente nos dois dias letivos anteriores. Ainda bem que já tinha me programado, o material estava pronto, era só começar. Tive que organizar as coisas e dar conta de começar fazendo tudo direitinho, registrando. Na quinta-feira, ao buscar minha filha, um bilhete da escola dizendo que ela estava "vermelhinha" nas perninhas, onde antes só o rostinho estava meio pintadinho. Conclusão: Uma virose. Tive que ir trabalhar sexta-feira deixando-a com a minha mãe, pois não podia ir à escola. Fui com o coração na mão.

Alimentação

     Nesta semana e na próxima vou trabalhar alimentação saudável com os alunos. As crianças de hoje em dia têm uma péssima alimentação, onde as frutas, legumes e verduras são substituídos por refeições rápidas, bolachinhas, salgadinhos. Minha intenção é fazer com que saibam que alimentos são melhores para sua saúde. Junto a isso vou trabalhar vogais e numerais, integrando os conteúdos.

Reflexão sobre a Páscoa

     As crianças estavam agitadas, ansiosas. Perguntavam quantos dias faltavam ainda para o "dia da Páscoa", e adoravam cada atividade proposta.

     Eu considero estas atividades muito tradicionais, mas é impossível resistir ao apelo das crianças para fazerem os coelhos "pré-fabricados". As mães também desejam ver seus pimpolhos recém entrando na escola voltando para casa com a carinha pintada, de orelhinhas de cartolina e com a cestinha pintada á mão por eles nas mãozinhas.Nestas ocasiões deixo de lado algumas ideologias e faço as vontades deles. Sei que as folhinhas printas deixam  a expressão individual deles engessada, mas não é sempre que faço assim.